Ensino Socioemocional
HABILIDADES SOCIAIS E EMOCIONAIS
 
Ensino Socioemocional

Por todo o país crianças e jovens estão sendo cada vez mais afetados por problemas sociais,  pela violência,  pelo bullying  e pela falta de respeito um pelo outro e pelo mundo ao seu redor. Enquanto isso seus pais e professores precisam lidar com novos desafios e pressões. 

 

O ensino de habilidades socioemocionais é uma importante ferramenta de transformação social, pois oferece aos educadores formas de auxiliar crianças e jovens a explorar e desenvolver valores positivos e evoluir em direção ao seu pleno potencial.

 

São as habilidades necessárias para o funcionamento interpessoal eficaz. Aprender a interagir com os outros, de forma bem sucedida, é um dos aspectos mais importantes do desenvolvimento de uma criança, com implicações de longo alcance.

A capacidade da criança de lidar, gerenciar, expressar e controlar seus estados emocionais, incluindo raiva, tristeza, emoção, ansiedade, alegria e excitação, é a base do desenvolvimento das habilidades emocionais.

Por meio de técnicas de ensino interativas, o programa de Ensino Socioemocional expõe os jovens a habilidades cognitivas de pensamento e habilidades socioemocionais de desenvolvimento pessoal e coletivo. 

 

Eles são convidados a explorar e desenvolver competências que irão ajudá-los a fazer escolhas socialmente conscientes e positivas, a crescer em direção ao seu potencial e  a se envolver em suas  comunidade com respeito, confiança e propósito.

 

No programa de Ensino Socioambiental, importantes temáticas relacionadas à sustentabilidade são utilizadas como base para o desenvolvimento das habilidades sociais e emocionais nos jovens.

Habilidades Sociais e Emocionais

empatia

Ação de se colocar no lugar de outra pessoa, buscando agir ou pensar da forma como ela pensaria ou agiria nas mesmas circunstâncias.
Aptidão para se identificar com o outro, sentindo o que ele sente, desejando o que ele deseja, aprendendo da maneira como ele aprende etc. 

autoestima

Avaliação subjetiva que uma pessoa faz de si mesma, sendo  positiva ou negativa em algum grau.

A autoestima  envolve um julgamento pessoal,  a capacidade de gostar de si. O caminho mais viável para uma auto-avaliação positiva é desenvolver o próprio autoconhecimento. 

assertividade

Habilidade de saber afirmar os próprios direitos, e expressar pensamentos e sentimentos de maneira clara e direta.

 

Ser assertivo é saber dizer NÃO sem ser agressivo e dizer SIM sem ser passivo.

tolerância

Aceitar a existência de pontos de vista diferentes, conviver com eles e respeitá-los, ainda que não concordando.

 

Aceitar a liberdade de expressão de opiniões contrárias. Respeitar a liberdade de escolha do outro.

motivação

Impulso interno que leva à ação. Direcionamento momentâneo do pensamento, da atenção, da ação a um objetivo visto como positivo. Processo que determina a intensidade, a direção e a persistência dos esforços para se alcançar uma meta.

consciência multicultural

Consciência da diversidade de ideias e práticas encontradas nas sociedades humanas em todo o mundo. Habilidade de se tornar ciente de diferentes valores culturais, crenças e percepções. Entender e respeitar os aspectos positivos e negativos das diferentes culturas.

cooperação

Ação conjunta para a realização de uma finalidade, um objetivo em comum.

 

É o processo onde pessoas trabalham ou atuam em conjunto para o benefício comum. A cooperação comprova a qualidade da liderança.

autoconfiança

É a convicção que uma pessoa tem de ser capaz de fazer ou realizar alguma coisa bem. Três fatores constroem a autoconfiança: o desenvolvimento de habilidades pessoais, o respeito por si próprio e pelos outros, e agir de forma responsável.

liderança

 Arte de comandar pessoas, influenciando de forma positiva mentalidades e comportamentos. Poderosa combinação de estratégia e caráter. Liderar é empoderar e ajudar pessoas, por meio de estratégias efetivas.

pensamento criativo

Habilidade de gerar ideias inovadoras e obter sucesso na solução de problemas. Capacidade de liberar a imaginação e aproveitar plenamente suas habilidades e conhecimentos. Não ter medo de cometer erros, e aprender com o que não funcionou.

foco

Ter determinação e prioridade para alcançar ou atingir uma meta, não permitindo que nada o distraia ou disvirtue para outro caminho. Ter foco é ter um objetivo, estabelecer um planejamento, ser organizado e ter persistência para atingir a meta desejada.

habilidades de comunicação

Saber criar e estabelecer um vínculo contínuo de confiança ao se expressar. A comunicação efetiva envolve saber escutar atentamente, não interromper o outro, ser objetivo ao falar, 

manter firme contato visual e manter consciência da linguagem corporal, sua e do outro.

respeito à diversidade

Atitude de respeito para com a diversidade gerada pelas diferenças de classe, gênero, etnia, opção sexual, religião, capacidades, e todos atributos que fazem parte da identidade pessoal e definem a condição de cada pessoa na sociedade.

trabalho em equipe

É quando um grupo de pessoas cria um esforço coletivo para resolver um problema, para realizar uma tarefa ou determinado trabalho. O trabalho em equipe possibilita a troca de conhecimento e agilidade no cumprimento de metas e objetivos compartilhados.

pontos fortes e fracos

Saber avaliar com precisão os próprios pontos fortes e fracos é fundamental no processo de autoconhecimento. Devemos valorizar nossos pontos fortes e minimizar os pontos fracos, reconhecendo a influência de ambos no nosso comportamento.

análise de problemas

Capacidade do pensamento crítico, envolve  identificar o problema, determinar seus elementos fundamentais, ponderar seus vários aspectos com o objetivo de chegar a uma solução. 

reconhecer emoções

Entender como funcionam as emoções, de onde surgem e como se manifestam. Ser consciente das próprias emoções, reconhecê-las e administrá-las. Reconhecer as emoções em outras pessoas e utilizar as melhores estratégias construir boas relações.

autocontrole

Capacidade de controlar as emoções, comportamentos, pensamentos e  desejos. O autocontrole é um comportamento essencial  para atingir as metas e para evitar impulsos  ou emoções negativas.

resolução de problemas

Consiste no uso de métodos, de uma forma ordenada, para encontrar soluções para problemas específicos. A resolução de problemas bem definida tem objetivos específicos, caminhos de elucidação bem definidos e claros resultados esperados.

mediação de conflitos

Forma de lidar com um conflito por meio do qual um mediador ajuda as pessoas a se comunicar e negociar melhor. É um processo orientado a conferir às pessoas envolvidas a autoria de suas próprias decisões, convidando-as à reflexão e ampliando alternativas. É um processo dirigido à desconstrução dos impasses que imobilizam a negociação, 

resolução de conflitos

Métodos e processos envolvidos na facilitação de um final pacífico para um  conflito. 

Pessoas comprometidas com a resolução comunicam ativamente informações sobre os motivos conflitantes ou ideologias, envolvendo todos na negociação coletiva. 

áreas de interesse

Conhecer e desenvolver suas áreas de interesse é fundamental para que o jovem possa identificar seu sonho, vocação e aptidão, definir metas, escolher sua profissão, e criar sua perspectiva de futuro e sua plena realização como pessoa e cidadão.

solidariedade

Ato de bondade com o próximo, Cooperação mútua entre duas ou mais pessoas, independente de quaisquer diversidades culturais.

Sentimento de união.

metas

Ter objetivos claros ajuda a definir prioridades e a definir o que é realmente importante para você. 

Realizar metas inclui aprender como desenvolver um plano, como executá-lo, como medir o  progresso, como superar obstáculos e como permanecer positivo e focado.